Um excelente 2013 para vocês todos!!

UM ÓTIMO 2013 COM MUITAS LEITURAS PARA TODOS!! GRANDE ABRAÇO!

Um Feliz Natal para todos!!!

Feliz Natal!

Prof Pedro e seu filho: zumbis natalinos!

Pessoal, por favor não saiam de férias com livro da Sala de Leitura...

Seu eu não estiver na escola, vocês podem deixar com a Adriana ou com o Márcio. Vamos cuidar para não perder os nossos livros! Quando um livro não é devolvido a prefeitura não compra outro. Nós o perdemos para sempre.

Muito legal a postura das 8ªs séries na visita ao Memorial da 

Resistência de São Paulo!

Vocês são incríveis, vou sentir muita falta no ano que vem! 

Demoramos umas 2h30 pra chegar, mas foram todos no 

maior astral, conversando, uma viagem tranquila. E lá o 

comportamento não podia ser melhor, interessados, 

respeitosos, putz, que legal! E deram show depois de 

vermos o vídeo "A verdadeira face das Olimpíadas 2016", no 

debate, mostraram que são pessoas questionadoras, 

inteligentes; MARAVILHOSOS! A Resistência continua, mas 

agora contra a ditadura do Mercado, do dinheiro! Grande 

abraço!

http://www.memorialdaresistenciasp.org.br/

Para ver o filme discutido no passeio:

http://www.youtube.com/watch?v=ziM3XGDU3Lg

Recebemos novos desenhos de Pedro, Rivaldo e Lorran, todos da 6ªsérie.

Já mandou o seu? Então manda!

Lorran, 6ª série

Pedro, 6ª série

Pedro, 6ª série

Rivaldo, 6ª série

Rivaldo, 6ª série

Homenagem mais linda eu não conheço!

Que festa linda que os alunos aprontaram para nós, professores da EMEF Prof Paulo Freire! Obrigado mesmo, alunos, eu não fazia ideia do que ia rolar... Todo esse carinho me deixou flutuando, até agora tô meio besta. Kkkkkk! Saibam que eu amo todos vocês também! Foi a vocês que eu dei minha primeira aula na vida. Eu tenho certeza que vocês aprenderam bastante com a Sala de Leitura, comigo, mas saibam que fui eu que saí ganhando: aprendi muito mais com meus alunos! As primeiras turmas são como um primeiro filho, a gente faz um monte de besteiras e aprende tudo com ele. Obrigado! Pras oitavas, continuem se esforçando no ensino médio e na faculdade! Estamos juntos! Ah, o ano não acabou, vamos lá!... E meus colegas professores e equipe da escola, tenho muito orgulho de trabalhar com vocês! Abraço apertado com os olhos marejados e garganta fechada!

Nossa Sala de Leitura foi premiada!! Medalha de Honra ao Mérito pra nós!

Queridos alunos, amigos, e colegas preciso compartilhar com vocês a alegria de ter meu trabalho reconhecido, vocês sabem, professor toma muita bordoada mas temos os nossos momentos também! Ontem recebi uma premiação da Associação Comercial de São Paulo e da Diretoria Regional de Ensino como professor destaque da Sala de Leitura deste ano. Dedico à direção e à coordenação da EMEF Prof Paulo Freire, que apoiam todos os projetos que propomos na escola, e aos meus alunos, pessoas que me receberam muito bem nesse meu início de profissão. Agradeço muitíssimo também a todos os meus colegas que realmente se importam em fazer um bom trabalho (vocês sabem quem vocês são!), professores incríveis e que sem o apoio deles seria impossível fazer qualquer trabalho!! Muito mais difícil que dar aula é subir ao palco e falar no microfone!...kkkkkkkkkkk!

Novo desenho de Lorran, da 6ªA!

Envie a sua arte também!

Arte de Lorran, 6ªA

Texto muito legal da professora Lucy, de Matemática:

Faço minhas as palavras da colega Lucy, parabéns mesmo!! 

           Parabéns a todos os alunos da EMEF Paulo Freire, 

que tiveram a iniciativa de concorrer à bolsa de estudos nos 

colégios: Objetivo, Visconde Porto Seguro, Pueri Domus, 

entre outros.

Perseverança para aqueles que ainda estão lutando, 

continuem aproveitando as oportunidades que a vida lhes 

oferece.

Boa sorte aos que já conquistaram esta etapa:

Tomaz Geimison, Luiz Eduardo Cardoso Costa, Lucas Rodrigues da Silva, Lucas Ramos Xavier Souza e Victoria Félix.

Aproveitem com saúde!!! Tenho orgulho de ter participado 

da vida escolar de vocês!!! Bjs...

Lucy Teles PachecoParte superior do formulário

                                                                                                          

VII Mostra Cultural de Paraisópolis

Parabéns, alunos, professores e todos os envolvidos no 

trabalho da Mostra Cultural de Paraisópolis!! A exposição 

(com o envolvimento e monitoria dos alunos), o coral, as

oficinas feitas por nossa escola foram de encher os olhos! Eu   

me orgulho de fazer parte dessa comunidade!

ALUNOS, ÓTIMA NOTÍCIA!

Chegaram 12 caixas de livros novos, muito legais mesmo! Já 

vou começar a carimbar e cadastrar e ir liberando pra 

vocês! 7ªs e 8ªs, a Hora da Leitura Silenciosa vai ser bem 

recheada! Abraços!

Pessoal, para fazer quadrinhos na internet, tem uns sites bem legais...

... para a maioria deles é preciso se cadastrar. Mas é grátis, é só ter um email. Peguei as referências no site
http://info.abril.com.br/noticias/blogs/geek-list/curiosidades/cinco-sites-para-criar-quadrinhos-online/

Cinco sites para criar quadrinhos online

Com um pouco de criatividade e alguns cliques, qualquer um pode criar uma tirinha online. Sites como o StripGenerator oferecem uma lista de personagens minimalistas, na linha do seriado South Park. Já o Super Hero Squad é indicado para os fãs de super-heróis. Para Quem preferir fazer tirinhas com suas fotos, a dica é o PikiStrips. Veja abaixo os prós e contras de cada um: 

1 – StripGenerator

 
O serviço aposta em uma linha de personagens minimalistas e bem-humorados. A lista de acessórios, que inclui televisão, revólver, martelo, vela, entre outros, vai na mesma linha, sempre com traços simples e em preto. As tirinhas podem ser publicadas no site e avaliadas por outros usuários.
www.stripgenerator.com

2 – Super Hero Squad

 

Ofertado pela Marvel, o serviço é indicado para os fãs de super-heróis.
O site disponibiliza versões de personagens como Hulk, Wolverine, Homem de Ferro, Mística, entre outros. Entre os cenários, estão bases militares, cidades futurísticas, campos de batalhas, entre outros. O resultado costuma ser interessante e divertido.
http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic

3 – ToonDoo

 

O serviço agrega as ferramentas para criar quadrinhos e de rede social. Para isso, existem dois planos de assinatura: gratuito (somente quadrinhos) e pago (completo). A interface para o desenvolvimento é um pouco infantil, porém rica em imagens. Indicado para quem gosta de história coloridas.
www.toondoo.com

4 – PikiStrips 

A escolha e dimensionamento dos quadros é bem funcional. Na sequência, o serviço possui uma galeria de imagens rica, com corpos, acessórios, balões etc, além de permitir o upload de imagens (bastante popular entre os usuários). Por último, permite salvar e publicar as tirinhas. O único porém é que o serviço exige a criação de uma conta para ser utilizado.
www.pikistrips.com

5 – Make Belief Comix

 

Após selecionar um personagem – e são vários disponíveis – o usuário escolhe o seu estado de espírito. Em seguida, o adiciona ao quadrinho, seguido dos objetos, do cenário, balões, falas e outros elementos. O sistema é prático e permite fazer boas criações. Também oferece uma série de tirinhas sem fala para sem impressas e preenchidas.
www.makebeliefscomix.com/Comix

Novos desenhos de Jeferson Reis. Muito bom!

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Com as 4ªs e 5ªs séries lemos o "Barba Azul"...

Leiam, é um terror clássico de Charles Perrault:

Volta ao Mundo em 52 Histórias : “Barba Azul”

            Era uma vez um homem muito rico, chamado Barba Azul, que possuía mansões suntuosas na cidade e no campo e podia comprar tudo o que desejasse, faltando-lhe apenas uma esposa.

            Uma vizinha sua, aristocrata de alta estirpe, tinha duas filhas, e Barba Azul lhe perguntou se uma delas não o aceitaria como marido. Ambas se recusaram terminantemente a se unir a um homem que tinha a barba azul e que, segundo se dizia, casara-se várias vezes e ninguém sabia que fim levaram suas mulheres.

            No entanto, as duas irmãs aceitaram seu convite para passar uma semana em uma de suas casas de campo, entretendo-se com festas, bailes, piqueniques, caçadas, pescarias e jogos. Divertiram-se tanto que no final da estada a caçula começou a achar que aquela barba azul não era tão horrível e, quando voltou para a cidade, resolveu se casar com o ricaço.

            Um mês depois ele lhe comunicou que ia viajar para tratar de um negócio. “Mas você não precisa ficar trancada em casa, meu bem”, falou. “Pode sair à vontade ... Chame sua irmã Ana para lhe fazer companhia e procure se distrair”.

            Antes de partir lhe entregou um molho de chaves, especificando a função de cada uma. Quando chegou a uma chave bem menor que as outras, explicou: “Esta aqui é da porta do gabinete que fica no fundo da galeria, mas você não deve usá-la. Se abrir aquela porta, terá que enfrentar minha fúria”.

            A jovem esposa prometeu fazer tudo como ele dizia. Nos dias que se seguiram recebeu muitas visitas, passeou com sua irmã, desfrutou das maravilhas que tinha em casa. Mas não conseguia vencer a curiosidade e só pensava no que o misterioso gabinete poderia encerrar.

            Uma tarde, enquanto Ana se ocupava de alguma coisa em outra ala da mansão, ela pegou a chave pequena, foi até o fundo da galeria e abriu a porta proibida. Ao entrar, não enxergou nada, mas pouco depois, quando sua vista se acostumou com a penumbra, percebeu manchas de sangue no chão. Dirigiu o olhar para as paredes e recuou, reprimindo a custo um grito de pavor. Pois ali viu pendurados os corpos de várias mulheres; todos com a garganta cortada. Eram as esposas que Barba Azul degolara, uma após outra.

            O susto foi tão grande que a jovem deixou cair a pequena chave. Fazendo um esforço sobre-humano para se controlar, apanhou-a, fechou a porta e voltou para seu quarto, onde tombou desmaiada.

            Quando recuperou a consciência, notou que a chave estava manchada de sangue. Procurou limpá-la, lavando-a, areando-a, esfregando-a com vigor, mas não conseguiu remover a marca reveladora.

            Naquela noite Barba Azul regressou inesperadamente, alegando que tivera que encurtar a viagem, porém só na manhã seguinte reclamou o molho de chaves. Tão logo o recebeu da mão trêmula da esposa, constatou a falta de uma chave. Nem precisava perguntar nada, pois o nervosismo da jovem a denunciava; mesmo assim, ele falou:

            “Onde está a chave do gabinete?”

            “Acho que... que a deixei lá... lá ... em cima ...”, ela gaguejou, tremendo dos pés à cabeça.
            “Vá buscá-la!”.

            Relutante, a moça obedeceu, e antes mesmo de pegar a chave o marido viu a mancha. “Por que este sangue?”, quis saber, fitando-a com olhos ferozes.

            “Juro que não sei...”, a pobrezinha murmurou.

            “Pois eu sei! Você não resistiu a tentação de entrar no gabinete, contrariando minha ordem! Muito bem, já que queria tanto entrar lá, agora vai fazer companhia as outras!”
            A moça se lançou a seus pés, implorando-lhe piedade com tal fervor que comoveria até uma rocha, porém o coração de Barba Azul era mais duro que pedra. “Você precisa morrer!” Chegou sua hora!”, ele rugiu.

            “Conceda-me ao menos quinze minutos de vida, para que eu possa rezar!”
            “Assim seja!”, Barba Azul declarou de má vontade.

           

            Reunindo todas as suas forças, ela voltou para seu quarto, chamou Ana e lhe contou o que acontecera. Depois lhe pediu: “Por favor, suba até o alto da torre e me avise quando avistar nossos irmãos, pois eles prometeram nos visitar hoje”.

            Mal esperou Ana subiu a escada e já lhe perguntou: “Está vendo alguma coisa?”
            “Só vejo o sol dourando a terra e o verde dos campos”, respondeu a irmã, desolada.

            A pergunta e a resposta se repetiram várias vezes, enquanto Barba Azul subia a escada lentamente, degrau por degrau. Ao cabo de alguns minutos, Ana informou: “Vejo ao longe uma nuvem de poeira!”. 

            “São nossos irmãos?”, a caçula falou, cheia de esperança.

            “Não ... É apenas um rebanho de carneiros ...”

           

            Ouvindo os passos do marido, cada vez mais próximos, a moça perguntou novamente: “E agora? Está vendo alguma coisa?”.

            “Sim, sim! Vejo dois cavaleiros! Deus seja louvado! São nossos irmãos!”, Ana exclamou, acenando para os rapazes: “Depressa! Depressa!”.

            Nesse momento Barba Azul entrou no quarto e, surdo às súplicas da esposa, que mais uma vez se jogou a seus pés, agarrou-a pelos cabelos. “Não adianta chorar”, declarou. “Você tem que morrer!” Quando ia lhe cortar a garganta, os dois irmãos interromperam no aposento e cravaram suas espadas no coração do malfeitor.

            Como Barba Azul não tinha filhos, a jovem viúva herdou sua fortuna imensa. Ela deu uma generosa soma a Ana, para que pudesse se casar com um fidalgo de seu nível, e outra aos irmãos, para que pudessem subir de posto no exército. O resto do dinheiro, gastou-o com seu segundo marido, um moço bom que a ajudou a esquecer as aflições vividas ao lado do terrível Barba Azul.

Charles Perrault

Pessoal, abaixo está o texto de Alexandre Bigeli que lemos em classe sobre a bomba de Hiroshima:

Hiroshima - Primeiro ataque atômico da história encerrou a 2ª Guerra 

(Texto de Alexandre Bigeli)

            A cidade de Hiroshima, no sul do Japão, é mundialmente conhecida por ter sofrido o primeiro ataque atômico da história. A bomba atingiu a cidade na manhã do dia 6 de agosto de 1945, e a história da humanidade nunca mais foi a mesma. O ataque americano foi decisivo para o fim da Segunda Guerra Mundial na Ásia, com a rendição do Japão. O bombardeio matou instantaneamente cerca de 80 mil pessoas. Uma das maiores cidades do Japão, Hiroshima tinha na época cerca de 325 mil habitantes.
            A bomba também afetou seriamente a saúde de milhares de sobreviventes. A grande maioria das vítimas era formada pela população civil, que nada tinha a ver com a guerra. 

            Naquela fase da guerra, os nazistas já haviam sido derrotados pelos aliados na Europa. Restava apenas o Japão no flanco asiático, que resistia com eficiência ao cerco dos americanos. As forças dos Estados Unidos estavam derrotando os japoneses no mar e nos territórios invadidos pelo Japão, principalmente nas Filipinas, na China e nos arquipélagos do Pacífico. Entretanto, segundo os generais americanos, a perda de territórios invadidos não seria suficiente para que os japoneses se rendessem.
            Para que o imperador Hiroíto, líder japonês, aceitasse a rendição incondicional, seria necessário um ataque direto ao território japonês. A invasão ao Japão era considerada uma iniciativa de altíssimo risco, pois a resistência da população e a batalha em solo inimigo provocariam baixas maciças nas forças americanas. Na época, calculou-se que uma invasão poderia causar a morte de aproximadamente 2 milhões de pessoas, entre americanos e japoneses, além de prolongar a guerra indefinidamente.
            Foi então que o alto-comando americano passou a considerar a única arma capaz de um ataque fortíssimo, que destruísse por completo o seu alvo sem causar nenhuma baixa nas tropas dos EUA: as bombas atômicas. Somente a potência de um ataque nuclear poderia obrigar os japoneses a se renderem. Na época, diversos cientistas, como Albert Einstein, estavam colaborando para a evolução da tecnologia nuclear, que já podia ser empregada para fins militares. 

            A destruição: Ironicamente batizada de "little boy", (garotinho, em inglês), a bomba lançada em Hiroshima é até hoje a arma que mais mortes provocou em pouco tempo. A bomba foi lançada às 8h15 e as mortes foram praticamente instantâneas. Sua potência correspondia a 20 mil toneladas de dinamite. A explosão provocou um calor de cerca de 5,5 milhões de graus centígrados, similar à temperatura do Sol.
            A cidade de Hiroshima pode ter sido escolhida para o ataque porque fica no centro de um vale -o que pode aumentar o impacto da explosão nuclear, já que as montanhas ao redor prenderiam na região as intensas ondas de calor, a radiação ultravioleta e os raios térmicos produzidos no ataque.
            Após um silencioso clarão, ergueu-se uma espessa núvem de poeira e fragmentos de fissão. Uma chuva formada por gotas do tamanho de bolas de gude caiu depois da explosão. Segundo relatos da época, era uma chuva escura, formada por um líquido pastoso. Essa chuva atingiu vegetações e reservatórios de água em regiões próximas a Hiroshima. 

            Prédios sumiram com a vegetação, transformando a cidade num deserto. Num raio de 2 km, a partir da área sobre a qual a bomba explodiu, a destruição foi total. Pessoas foram literalmente desintegradas. Suas mortes jamais foram confirmadas em função da falta de cadáver. Quem sobreviveu teve a saúde seriamente comprometida. O calor arrancava a roupa e a pele. No total, morreram cerca de 300 mil pessoas em consequência do ataque. Ou as vítimas foram incineradas pelo calor, ou morreram aos poucos com os efeitos da radiação (como o câncer). 

            Ataque à cidade de Nagasaki: Três dias depois, em 9 de agosto de 1945, a cidade de Nagasaki também foi atacada com uma bomba atômica. Mais uma vez, os americanos batizaram-na com ironia: "fat man" (gordo). A bomba matou cerca de 70 mil pessoas e deixou 25 mil feridas. Segundo historiadores americanos, o alto-comando dos EUA ameaçou atacar Tóquio caso o Japão não se rendesse. A destruição que um ataque nuclear causaria numa das maiores cidades do mundo era incalculável. O imperador Hiroíto não só aceitou como propôs a rendição incondicional diante da ameaça. Depois de seis anos, a sangrenta Segunda Guerra Mundial havia finalmente terminado. Embora tenha havido vários conflitos após 1945, bombas atômicas nunca mais foram usadas em guerras. As armas continuam sendo empregadas em testes, para que países exibam seu poder (como fazem Índia e Paquistão, por exemplo). 

            Após conhecer o potencial de destruição das bombas nucleares, potências temem se envolver em um conflito nuclear. Isso explica por que a guerra fria sempre foi um conflito de ameaças recíprocas entre Estados Unidos e União Soviética, em vez de uma guerra nuclear de fato. Mas essa é outra história.

Para ver o filme "Hiroshima o dia seguinte":

http://www.youtube.com/watch?v=kreMfHRwjig

Olha só, mais desenhos de Arte de Jeferson Reis, da 6ªB:

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Arte de Jeferson Reis, 6ªB

Novos desenhos de Romenigg e Rivaldo:

E o seu? Envie também para postarmos aqui!

Arte de Romenigg

Arte de Rivaldo

Fotos de Renata Castello Branco

Exposição no SESC Pompéia sobre Paraisópolis. A fotógrafa Renata Castello Branco passou bastante tempo com moradores e fez um sensível trabalho. Conversei com ela por email e a fotógrafa presenteou a nossa escola com o livro da exposição. Muito bom. Para tirar preconceitos. Vou mostrar para vocês em nossas aulas!

Para saber e ver mais: http://guia.uol.com.br/album/2012/06/05/exposicao-paraisopolis-uma-cidade-dentro-da-outra-mostra-interior-de-casas-do-grotinho.htm#fotoNav=1

Também recebemos uma Paródia de "Canção do Exílio", muito legal, vejam lá:

Tarsila do Amaral

Paródia:

“De volta pra minha terrinha”

Minha terra tem palmeiras

Mas eu não estou mais lá

Eu vim pra São Paulo

Pra poder trabalhar

Aqui tenho dinheiro

Mais felicidade mesmo só lá

Nosso céu tem mais estrelas

pois as luzes da cidade

não vão atrapalhar

Nossas várzeas tem mais flores

Nosso bosques tem mais vida

Nossas vidas mais amores

Lá andava sozinha

Ao anoitecer do luar

Aqui se andar sozinha a noite

Posso morrer ou

Alguém me assaltar.

Ah meu Deus!

Já tá na hora

Tá na hora d’eu voltar

D’eu voltar pra minha terrinha

Pras palmeiras escalar.

Ariane Silva de Jesus e Geimison Marques Tomaz, 8ª série.

Pessoal, demorou mas aqui estão os poemas apresentados no Dia do Índio

Muito bom o trabalho coordenado pela professora de Português Neila Araújo. Parabéns a ela e aos poetas:

Poemas sobre o “Índio”

Texto 1: O índio brasileiro (Autora: Raiane Soares Santos – 8ª C)

O índio é cultura

É Brasil

Muitos mudaram

Andam como o homem branco

Mas não deixaram sua origem,

Guardam tudo dentro de si

Levam consigo a natureza

Os bons frutos e muito mais

Já sofreram para guardar

Um passado brasileiro

Que é o presente de todos nós

O índio é isso

E muito e muito mais

Por esta razão

Guardamos um dia para eles:

Dezenove de  abril

Índio, cultura

Índio, Brasil.

Texto 2: O índio (Autor: Jackson Pedro dos Santos Sousa – 8ª C)

Índio é bicho do mato

Mas não machuca ninguém

O que ele tem é pouco

Mas dá valor ao que tem

Tudo que ele precisa

Com certeza na mata tem

Tem remédio de planta

E muitas frutas também

O índio é um homem bom

Grande espírito ele tem

Homem branco igual ao índio

Eu nunca vi ninguém.

Texto 3: O índio brasileiro (Autor: Guilherme Oliveira Mendes da Silva- 8ª C)

Várias qualidades ele tem

Tudo sabe um pouco

E é esperto também

A comida é natural

Tudo de plantação

Lá tem pé de caju

Lá tem pé de mamão

Lá de tudo tem

Só não tem confusão

Lá tem tempo que é difícil

E tem tempo que é de aflição

Mas tem o tempo feliz

E o tempo de emoção

Para o índio brasileiro não tem nada melhor

Que viver na floresta

Comendo do bom e do melhor.

Texto 4: O índio no Brasil (Autoras: Ariane Silva de Jesus e Natália Evangelista – 8ª B)

Homem branco quer tirar terra de índio,

Mas índio não vai deixar

Ele vai lutar até o fim

Pra homem branco não tirar.

Índio sofre preconceito

E está começando a se “costumizar”

Índio não é como antigamente

Vários costumes deixaram pra lá

Começaram a usar roupas

E sapatos também

Entraram na escola,

Pra seus direitos reinvindicar

Homem branco quer tirar terra de índio

Mas índio não vai deixar

Ele vai lutar até o fim

Pra homem branco não tirar.

Dezenove de abril

É dia de índio

É dia de recordar

Que índio chegou primeiro

Onde costumamos habitar.

Texto 5: O índio brasileiro (Autores: Luiz Cláudio, João Vitor e Carlos Eduardo – 8ª A)

Índio coração puro

Índio coração valente

Índio luta pela verdade

Índio contra a maldade

Índio ama a verdade

Índio guerreiro experiente

Índio, amamos sua gente.

Texto 6: Índio (Autores: Geimison, Lara e Yohana – 8ª A)

Índio, homem bom

Não tem tristeza

Sua cultura é pura

Apesar do homem branco destruir sua natureza

Seus olhos brilham, parecem estrelas

Índio é fortaleza

Homem que prefere o mato

Tudo que ele tem é beleza

Vive como defensor da natureza.

Texto 7: O índio (Autora: Danielle Araújo – 8ª A)

Índio vive na mata

Com a diversidade de flores e frutos.

Só não gosta de ver os homens da cidade

Destruindo a natureza,

Pois o que ele sabe

É que ela foi feita para a nossa sobrevivência.

Texto 8: O índio no mundo (Autores: Geovana, Jéssica Franca e Lucas Rodrigues – 8ª B)

Existem vários tipos de índios:

Índios brasileiros, americanos

E também peruanos

E com culturas diferentes.

Tem índios modernos

E os que não gostam do homem branco

Mas todos os índios têm uma coisa em comum:

A “raça” indígena.

Apesar de tribos diferentes,

Os índios respeitam todos,

Mas para que Modernidade

Se eles têm a sua própria felicidade?

Texto 9: Índio (Autora: Rafaela Costa da Silva – 8ª C)

Índio vive bem,

Melhor do que a gente

Índio caça sua comida

Que é toda natural

Índio não tem medo de onça

E ela não lhe faz mal

Índio é corajoso

Parece o Curupira

Por cuidar da mata

Todos os respeitam

Por ser o pai da floresta

Todos têm um pouco de índio em si

Afinal eles foram os primeiros a pisar no Brasil

E por isso se comemora dezenove de abril.

Texto 10: O índio brasileiro (Autoras: Mayara, Daiane, Roseane – 8ª A)

Índio, índio, índio

Índio brasileiro,

Tem cara pintada     

Roupa penada

Mora na oca que é sua casa

Índio faz remédio para ele mesmo tomar

Índio é “mistério”

Que devemos desvendar

Ele não é mal

Ele só não gosta

Que invadimos o seu local

Texto 11: O índio no Brasil (Autora: Ágata – 8ª B)

O índio tem muito valor

Na sociedade querem tirar a sua liberdade

A sua dignidade

Transformando-o em outra pessoa

Não aceitando sua cultura

Mas índio que é índio

Nunca deixa sua cultura, seus costumes

Tem orgulho de ser índio

Mesmo usando sapatos, roupas e tecnologias.

Se o homem branco tivesse ouvido

O que o índio tinha a dizer

Talvez hoje o planeta Terra não teria tanta guerra

Não estaria com escassez de água

Hoje teríamos muita fartura na natureza

E o mundo agradeceria